CLASE DE INGLÉS

TEMA:  1. Partes del cuerpo en inglés  2. Partes de la nevera en inglés
GRADO: 2°

OBJETIVO: Desarrollar el conocimiento básico en inglés de algunas partes del cuerpo y empezar con algunas partes de la casa.

1. Cantaremos la canción

Head, shoulders,knees and toes es una canción

que permite que los niños reconozcan algunas partes del

cuerpo en inglés, siendo un aprendizaje casi que automático

gracias a lo que permite la música en el cerebro de los niños.

2. Observando los carteles de las partes del cuerpo en inglés, los repetiremos y dibujaremos 2 en el cuaderno con su respectivo nombre

3.Completa las palabras con las letras que faltan.

 Eg_s

 Mi_k

C_e_se

 F_ui_s

_read

 Jui_e

los animales domesticos en ingles

los animales domésticos en ingles-- PRIMERO

PROPOSITO:  APRENDER A RECONOCER Y A ESCRIBIR LOS NOMBRES DE LOS ANIMALES DOMÉSTICOS EN INGLES.

ESTOS SON ALGUNOS DE LOS NOMBRES DE LOS ANIMALES DOMÉSTICOS EN INGLES.

Cat - Gato 
Fish - Pez 
Bunny - Conejo 
Toad - Sapo 
Dog - Perro 
Guinea Pig - Cobaya 
Hamster - Hamster 
Bird - Pájaro 
Canary - Canario 
Frog - Rana 
Pigeon - Paloma 
Mouse - Ratón 
Hen - Gallina 
Chiken - Gallo 
Turtle - Tortuga 
Ferret - Hurón 
Duck - Pato 
Parrot - Loro 
Donkey - Burro 
Pig - Cerdo 
Horse - Caballo 
Goose - Oca 
Jackass - Asno 
Snake - Serpiente 
Camel - Camello 
Goat - Cabra 
Sheep - Oveja 

OBSERVEMOS ESTAS IMAGENES DE ANIMALES DOMÉSTICOS EN INGLES.

AHORA ESCUCHEMOS ALGUNOS SONIDOS E ANIMALES Y SUS NOMBRES EN INGLES.

EXAMEN

https://www.thatquiz.org/es/classtest?7NF44B6V

Clase

LAS PLANTAS 

Grados: 4 y 5

Fecha: 7 de Agosto 2014

Estándares 

• Observo mi entorno.

•Registro mis observaciones en forma organizada y rigurosa (sin alteraciones),
utilizando dibujos, palabras y números.
•Observo y describo cambios en el desarrollo de seres vivos.

Momento de lectura
https://www.youtube.com/watch?v=2wD1LmxO_4w

Reto
1. Describe con tus propias palabras que es la fotosíntesis
2. ¿Cuál es tu planta preferida?

ACTIVIDADES

Dirigida

Saldremos a hacer una caminata por la vereda con el fin de desarrollar las competencias observacionales, en ella tendrán que detallar muy bien las plantas que ven.

Individual

En la mitad de la caminata, nos sentaremos a elevar las cometas que hicimos la clase pasada y a tomar hidratación. Después se les dará 20 minutos para que escriban en el cuaderno lo que observaron en el camino y dibujen al menos 2 plantas que observaron

Grupal

Al final de la jornada, les entregaré una planta para que cuiden en el salón. La tarea con la planta es que todos los lunes escriban los cambios que ha tenido la planta, como ha sido su proceso y cómo me he portado con ella.

EVALUACIONES

AUTOEVALUACIÓN

Llamando a lista, cada uno me dirá lo que entendió de la fotosíntesis y de las plantas, cómo se sintió en el día y cómo cree que se comporto.

COEVALUACIÓN

Cada uno escribirá en su diario de campo lo que aprendió hoy.

HETEROEVALUACIÓN

Se hará el juego alcanza la estrella